4 تکنیک سرگرم کننده برای یادگیری کودکان در حالی که در خانه گیر کرده اند



اسباب بازی هایی که بدون قوانین خاصی مانند این بلوک های رنگی ارائه می شوند ، کودکان را به خلاقیت تشویق می کنند.

اسباب بازی هایی که بدون قوانین خاصی مانند این بلوک های رنگی ارائه می شوند ، کودکان را به خلاقیت تشویق می کنند. (La-Rel Easter / Unsplash /)

یادداشت سردبیر: این داستان با همکاری تیم پشتیبان ایجاد شده است سری جدید اسباب بازی های PopSci.

یک سال پس از زندگی در دنیای COVID-19 ، ما یاد گرفته ایم که با چیزهایی مانند ماسک صورت و سالن های بدنسازی توسط یک سوم زندگی کنیم ، اما چالش ها همچنان وجود دارد. حتی در حالی که برخی از مدارس در ایالات متحده شروع به بازگشایی می کنند ، بسیاری از خرده فروشی های معمول – موزه ها ، کتابخانه های محلی ، فعالیت های بعد از مدرسه – که کودکان را در شام و آخر هفته نگه می دارد ، هنوز تا حدودی روی میز است. با بازی های ویدئویی ، TikTok و یک کارتون پخش شده به ظاهر بی پایان در یک ثانیه ، مدت زمان نمایش نسبت به قبل از همه گیری تا 50 درصد افزایش یافته است. اما والدین دیگر چگونه می توانند آنها را نگه دارند بدون اینکه مغز در حال رشدشان را به یک آشفتگی تبدیل کنند.

ربکا مانیس ، روانشناس رشد ، متخصص در مغز و اعصاب و آموزش و پرورش گفت: “اگرچه ما همیشه می توانیم در هر سنی یاد بگیریم ، اما سیستم عصبی کودکان و کنجکاوی در مورد جهان باعث می شود زمان ویژه ای برای جلب توجه آنها در اطراف احساسات و دنیای اطراف آنها باشد.” 35 سال تجربه تدریس.

چالش این است که کودکان وقت بیشتری را در خانه و به طور جداگانه در صفحه های مدرسه می گذرانند و برای ارتباط با دوستان و خانواده ، لازم نیست مغز آنها مثل همیشه کاملاً درگیر باشد. استاد دانشگاه لسلی ، جایی که بیش از 30 سال معلم رشد کودک بوده است. وی توضیح می دهد: “کودکان از طریق تعاملات با استفاده از تمام حواس بهینه می آموزند.”

خوشبختانه روشهای ساده ای وجود دارد که والدین می توانند به جوانان در استفاده از حواس کامل خود برای تحریک مغز کمک کنند.

بازی بدون ساختار را تشویق کنید

تینا پین برایسون ، روان درمانگر کودک و نوجوان که رابطه بین بازی و رشد عصبی را مطالعه می کند ، می گوید: “بسیاری از اوقات والدین مانع این کار می شوند.” از آنجا که بزرگسالان کار ، مراقبت از کودک و سایر مسئولیت ها را دستکاری می کنند ، باید بپذیرند که مشغول نگه داشتن کودکان نیستند تا آنها همچنان به زمزمه مغز خود ادامه دهند.

وی اضافه كرد كه ترك كردن كوچكها برای گذراندن وقت خود به تنهایی با بازی بدون ساختار – به آنها اجازه می دهد كاوش و كنجكاوی كنند – “یك روش شگفت انگیز برای یادگیری واقعی آنهاست.”

آنچه که به والدین بستگی دارد ، ایجاد فرصت برای این نوع تحقیق است. به عنوان مثال ، پین برایسون یک پتو یا حوله آبی رنگ روی زمین قرار می داد و به پسرش می گفت که این یک توده بزرگ آب است و او باید بفهمد که چگونه اسباب بازی هایش را در یک مکان امن آویزان کند. وی توضیح می دهد: “من این دنیای خیالی را برای او می آفریدم – من صحنه ای را برای نمایش آماده كردم و سپس او می تواند درگیر شود.”

به طور کلی ، متخصصان توصیه می کنند که موادی را تولید کنند که خلاقیت را تحریک کند تا کودکان بتوانند به تنهایی اکتشاف کنند. جعبه های لباس که تورم های خیالی و مجموعه ای از مصالح ساختمانی و هنری را تشویق می کند ، تعامل عمیق تر را تشویق می کند. در همه حال ، والدین باید در مقابل سایر علایق ، از نقاشی با انگشت گرفته تا فقط بازی در گل و لای ، باز باشند.

اسباب بازی هایی را که باید روی آنها کار کنند انتخاب کنید

پین برایسون می گوید: در حالی که کودکان به اسباب بازی احتیاج ندارند زیرا خانواده و محیط زندگی آنها می تواند تحریک آموزشی کافی را ایجاد کند ، اسباب بازی ها “می توانند برای بچه ها عالی باشند.” اما همه اسباب بازی ها یکسان ساخته نشده اند و داشتن معیارهایی در انتخاب آنها مهم است.

کارشناسان توصیه می کنند عناصری را انتخاب کنند که یادگیری فعال و حل مسئله را ترویج می دهد و تعامل با افراد دیگر را تسهیل می کند ، مانند PopSci Flyer ZUFO ، که کودکان را به چالش می کشد تا بشقاب پرنده را به سمت بالا نگه دارد تا مخاطب را خیره کند.

به نظر می رسد که ZUFO Flyer با برداشتن دست شما از بالابر خارج می شود و حرکت می کند.

به نظر می رسد که ZUFO Flyer با برداشتن دست شما از بالابر خارج می شود و حرکت می کند. (رایان پری /)

برای ارتقا کنجکاوی طبیعی و احساس کاوش کودک شما ، والدین باید عناصر چند منظوره ای مانند کیت های ساختمانی یا کیت های علمی را انتخاب کنند که می تواند برای اختراع چیز جدیدی که تجارب تکاملی مختلف را در مراحل مختلف رشد کودک ارائه می دهد ، استفاده کند. و این موارد نیازی به تکرار ندارند. فعالیت – مانند این پاستیل که هوا را با نور رنگ می کند. مانیس توضیح می دهد: “بیشتر چیزها اگر از آنها برای ایجاد چیز جدید یا به عنوان راهی برای برقراری ارتباط با شخص دیگر استفاده شود ، می تواند آموزشی باشد.”

به گفته پین ​​بریسون ، قرار دادن اسباب بازی ها هر از گاهی در معرض دید و بازگرداندن آنها به چرخش نیز می تواند به اسباب بازی های قدیمی خسته کمک کند تا دوباره احساس جدیدی کنند.

آیین ها و تازگی ها را بپذیرید

دن پیترز ، روانشناس و نویسنده کتاب “پرورش کودکان خلاق” گفت: “در این روزهای عادی و معمولاً خستگی ، افزودن تازگی به عصرها و آخر هفته ها می تواند گیج کننده باشد.” “مهم است كه به فرزندانمان كمك كنيم تا مغز خود را درگير انديشه و تازگي كنند تا آنها را بيدار نگه دارند ، رشد كنند و ارتباطات عصبي جديد برقرار كنند.”

وی ادامه می دهد حتی برپایی آیین هایی مانند شب بازی ، شب فیلم و شب موسیقی – یا به راحتی اجازه می دهید تا همه اعضای خانواده شب خود را انتخاب کنند تا خانواده چه کاری انجام دهد – اوقات خاصی را برای انتظار به وجود می آورد.

این به این دلیل است که مغز کودکان بیشترین تحریک را دارد وقتی که یک شرکت کننده فعال هستند و به فعالیت کمک می کند. دامنه مسیرهای بالقوه بسیار زیاد است: خانواده ها می توانند هنگام پخت و پز به شکار بروند ، به انواع موسیقی یا پادکست گوش دهند ، یک شوخی عملی بازی کنند یا یک مسابقه قصه گویی ترتیب دهند.

به هر حال ، کارلسون پیج توضیح می دهد ، مهم نیست که خانواده چه فعالیت هایی را متمرکز می کند ، به شرطی که آنها همچنان باهم مخلوط شوند و به تشویق تفکر مبتکرانه ادامه دهند ، نه “تفکر بسته” ، که درگیری مغزی کودکان را محدود می کند. کمپین غیرانتفاعی برای دوران کودکی غیر تجاری و گزارش کودکان در عصر دیجیتال از “محافظت از سالهای اولیه” ، یک سازمان غیر انتفاعی با هدف ایجاد برابری و کیفیت در آموزش اولیه ، شامل پیشنهاداتی برای گذراندن اوقات فراغت با فرزندان.

به یک معجزه القا کنید

مانیس گفت ، کودکان به طور طبیعی مشاهده می کنند و مغز خود را به سمت شلیک نگه می دارند ، و بین چیزهایی که در دنیای اطراف خود می بینند ارتباط برقرار می کنند.

پین برایسون می گوید: بزرگسالان می توانند با گوش دادن به نظرات فعلی فرزندان و حفظ مکالمه با پرسیدن سوالات باز و الگوی “من تعجب می کنم” مانند “من تعجب می کنم که آیا در خارج پرنده وجود دارد” می توانند این رفتار ذاتی را ارتقا دهند. کودکان می توانند اظهارات خود را بیان کنند و این می تواند به یک بازی مفید تبدیل شود.

نکته مهمی که والدین و مراقبان باید به خاطر داشته باشند این است که اتفاقی که برای کودک شما در طی شیوع بیماری رخ می دهد ثابت نیست. “مغز به ویژه در کودکی بسیار سازگار است ، بنابراین پس از بازگشت کودکان به یک محیط آموزشی غنی تر با همتایان و این نوع چیزها ، مغز قرار است خیلی سریع سازگار شود ، “می گوید پین برایسون. “و بنابراین کودکان در یادگیری چیزهایی که از دست داده اند گامهای بلندی برمی دارند.”


منبع: khabar-reza.ir

دیدگاهتان را بنویسید

Comment
Name*
Mail*
Website*